La aventura de dos chicos y su EeF. Simplemente nuestro día a día.

En este blog cuando hablamos de EeF hacemos referencia a Educación/Enseñanza/Escolarización en Familia.

sábado, 31 de octubre de 2009

Castañada Halloween

Para no llegar tarde esta vez al proyecto de Meninheira ya nos hemos puesto manos a la obra. De todas maneras ayer era el dia que había que hacer todo esto así que aquí está nuestro proyecto "Halloween / Castañada".
Les tenía algunas cajas preparadas con este tema.
Uno libro:


Una caja con regletas cuisenaire para ir haciendo formas sobre el tema. Salió una calabaza y un murciélago:



Otra caja tenía un tangram para hacer las figuras de murciélagos


En otra caja les puse una manualidad de "Halloween", bueno, eran los restos de una manualidad porque otros niños ya habían utilizado la mitad pero a los mios todavía se les ocurrió todo esto:
También les puse una caja con las instrucciones impresos de esta página de lego. En la parte de octubre tiene para hacer un murciélago y una calavera. Al final con la calavera decidieron hacer un esqueleto entero.

Y no podían faltar los "panellets"! Han hecho todo el proceso con con papá, desde pelar las almendras hasta meter los "panellets" en el horno.


Y finalmente han intentado disfrazar al perro y el pobre con mucho razón no se ha dejado mucho.






viernes, 30 de octubre de 2009

Huellas

Esta vez llegamos tarde para el proyecto quincenal de Meninheira ;), pero de todas maneras nos hizo ilusión hacer algo. La propuesta era "huellas" y hemos hecho tres cositas.


Primero unas Huellas dactilares con instrucciones en inglés. Esto les ha gustado muchísimo. Si hacéis la foto más grande se pueden leer las instrucciones, es muy sencillo.


Después, como estamos estudiando los pájaros este trimestre hemos buscado información sobre las huellas de diferentes pájaros y hemos enganchado la ficha en el diario de campo. A ver si algún día tenemos la suerte de ver alguna huella en algún sitio y la podamos identificar. Bueno, con encontrar alguna de verdad yo ya me conformaría ;)


Finalmente han observado con la lupa unas patas de pato que tiene mi hijo mayor en alguna de sus colecciones y hemos intentado de ver todas las cositas que dejarían una huella.

jueves, 29 de octubre de 2009

Jueves presumido: expositor de libro

Hoy presumo de expositor de libros.

Ya que no me funcionó mi primer invento he estado pensando en otro sistema para animar a mi hijo pequeño a coger algun libro por iniciativa propia. Viendo la tapa de algún libro siempre es más atractivo que no ver un montón de lomos de libros en una librería. Vi este expositor de libros en internet pero no quería ni pensar en el precio que debería de tener.

Asi que me fuí a comprar una plancha y dos maderas y me puse al bricolaje y le he hecho uno yo misma. Realmente fué más sencillo de lo que me pensaba, una sierra, cola blanca y algunos clavos. Como hilo he utilizado algunos de los metros que está haciendo el pequeño con la tricotosa. ;)

Les voy cambiando los libros de vez en cuando y parece tener éxito y ven libros que ni siquiera sabían que teníamos.

miércoles, 28 de octubre de 2009

Miercoles con educajas: Charlotte Mason en una caja

Llevamos ya un par de meses con las educajas y cada vez nos estamos adaptando más a la filosofía de Charlotte Mason. Como nos gustan también los lapbooks y los proyectos he elaborado un pequeño esquema semanal de cómo meter a Charlotte Mason y demás en estas cajas ;)

Realmente las educajas son super cómodos para planificar un poco y sin embargo, después de haber hecho algunos cambios, nos dejan la suficiente libertad que nos gustaba de antes. Además ayudan para uno de los principios de Charlotte Mason: Sesiones cortos!


Cada día hay 12 cajas, por 5 días a la semana salen 60 cajas que hay que llenar cada semana normal (algunas semanas nos tomamos algún día para una excursión)

Hago una plantilla sobre unos agendas reaprovechados del año pasado, uno para cada niño. Allí puedo poner fácilmente la que es mi intención de poner en cada caja aquella semana. Digo "intención" porque a veces cambio a última hora alguna cosa por razones multiples. Pero sí que me deja una guía de lo que quiero hacer más o menos y después si algún día a alguien le interesa se puede ver lo que hemos hecho ;)


De las 60 cajas, cada día la primera caja es una o dos páginas del libro de mates y la segunda caja es algún juego manipulativo de matemáticas. La primera caja puede durar una media hora como mucho, la segunda dependiendo del juego a veces la acaban en 10 minutos.

Esto ya me deja 10 cajas hechas.

La tercera caja es algo de lengua, sobre todo mi hijo mayor ya tiene más fichas de ortografía o gramática. Para mi hijo pequeño suele ser más tipo copia como recomienda CM.

15 cajas hechas.

La última caja suele ser alguna que ellos mismos han elegido. Cada día me dicen algo que quieren en las cajas, al día siguiente no siempre la hacen, porque a veces cuando llegan allí deciden de hacer otra cosa y como es algo que han elegido ellos, pues los dejo si deciden hacer otra cosa.

20 cajas hechas.

Cada día hay una caja de lectura individual en silencio y después me tienen que contar (narración) lo que han leído. Para mi hijo pequeño son 1 o dos páginas, para mi hijo mayor ya puede ser un capítulo entero dependiendo del libro.

25 cajas hechas.

Cada día hay una caja con algo del lapbook que estamos haciendo, un dibujito, un librito, 4 palabras, pintar algo, pegar o recortar algo..... poquito a poquito lo vamos haciendo. Estamos a punto de acabar el de China.

30 cajas hechas.

Cada día hay una caja con algún libro que estamos leyendo juntos (o sea que yo les leo en voz alta). Ahora mismo estamos leyendo "una historia del Mundo para niños". Un libro antiguísimo pero que cuenta la historia de una manera amena y sencilla para entender. Los capítulos son muy cortitos y como lo tenemos prestado de la biblioteca lo tenemos que acabar relativamente rápido, así que les leo un capítulo al día y después me cuentan o incluso me añaden si saben alguna cosilla más sobre esta época ya.

35 cajas hechas.

Cada día hay alguna caja con algo de diversión o creatividad: think (que últimamente está parado y me tengo que "thinking"- los yo ;)): barro, legos, teartrillo, dibujo, juegos varios .....

40 cajas hechas.

Cada día hay alguna caja con alguna cosilla en inglés. Charlotte Mason daba bastante importancia al aprendizaje de un idioma extranjero y aunque nosotros como familia trilingüe supongo que ya cumplimos con el cupo, creo que es importante que aprendan inglés, así que cada día hay algo en inglés que puede coger muchas formas: vídeo en inglés, un cuento que les leo yo en inglés, ficha en inglés, juego en inglés, ......

45 cajas hechas.

Esto me deja con 15 cajas aún que ya van variando y que no son cada día:
- 1 para el estudio del arte, aunque delante de su mesa tienen la ventanita con algún cuadro del artista que estamos estudiando.
- 1 para el libro de los siglos, que solemos hacer el viernes y ponemos cositas que hemos ido leyendo durante la semana.
- 1 para el diario de campo que suelo poner después del día que hemos ido de salida porque no siempre lo podemos acabar del todo "in sitio".
- 1 para observación con la lupa binocular
- 1 para "map drill". Esto era una manera de Charlotte Mason para hacer geografía. El niño recibe un mapa en blanco y pone allí todo lo que sabe sobre este mapa: países, ríos, montañas, ciudades..... Nosotros de momento lo hacemos un poco diferente y utilizo estas fichas para que "viajen" un poco por el mundo.
- 2 para poesía, el primer día introducimos el nuevo poema de la semana y el otro día lo volvemos a leer y lo decoran. Los otros días seguimos leyendo la poesía una vez, pero lo solemos hacer antes de empezar todo y no ocupa ninguna caja porque se acaba en dos segundos ;). Seguimos con Federico Garcia Lorca.

Y después quedan 8 cajas que son diferentes para los dos.

- Mi hijo pequeño le queda cada día una caja con una fábula de Esopo. Yo le leo la fábula y él después me la vuelve a contar. Esta actividad va muy bien para practicar la narración que le cuesta bastante a mi hijo pequeño. Es una actividad super cortita también porque las fábulas son muy cortas y además les encanta. Mi hijo mayor no lo tiene en sus cajas pero siempre deja su trabajo un momento para escuchar también simplemente porque quiere.
- Y también le queda cada día una lectura que me tiene que hacer él en voz alta. Cortita, una página o lo que sea, pero cada día practica un poco.

Ya lo sé que las mates no cuadran y que me faltan dos cajas para él. Pero ya lo dije que este esquema es mi "intención". Según me conviene le quito uno de inglés, o aquel día no lee en silencio , o quito un lapbook, o tengo la suerte que él mismo ha elegido un juego manipulativo de mates y me libra una caja.... siempre de alguna o otra manera lo hacemos cuadrar con un quita y pon ;)

Para mi hijo mayor las 8 cajas son:
- 3 para el dictado (dos de preparación y uno para el dictado en sí)
- 3 para mecanografía. Esta haciendo un cursillo online.
- 1 para hacer alguna narración escrita
Y a este me sobra una caja jaja;) pero siempre se me ocurre algo para ponerle.

Ya os digo que esto es el "plan y la intención". Suele ir bastante así pero NUNCA DEL TODO así.
Todo esto lo solemos acabar antes del mediodía. Algunas veces nos queda la última o las dos últimas cajas pero como suelen ser los que ellos han elegido y la otra con creatividad pues nos entretenemos como queremos por la tarde y si en aquel momento apetece lo cambiamos. Por la tarde casi siempre nos queda tiempo también para una o dos lecturas en alguno de los libros que tenemos en marcha, normalmente ellos mismos me lo piden. Lo demás: tiempo libre y el extra-escolar.

No sé si esto es realmente lo que Charlotte Mason había pensado como una "buena educación" pero bueno, es lo que a nosotros se nos ha ocurrido y nos está gustando ;)

lunes, 26 de octubre de 2009

libros que viven y hacen vivir

Está claro que Charlotte Mason tiene más que razón cuando hablaba sobre "libros vivos", se les podría llamar también libros que viven y hacen vivir, simplemente te metes dentro y vives la historia tanto que casi casi acaba formando parte de tu vida.

Hemos acabado "Cruzada en Jeans" y fue un éxito rotundo, hemos aprendido muchísimo sobre la época medieval, cómo pensaba la gente, las cruzadas, el porqué de ellos.... pero sobre todo hemos disfrutado un montón con el libro, los últimos capítulos ya casi no podíamos parar de leer porque queríamos saber qué iba a pasar, cómo iba a acabar.... debo reconocer que más de una vez en la emoción se me olvidó la narración.

Pero los que siguen la filosofía de Charlotte Mason proponen también otros tipos de narración que es lo que los niños han hecho espontaneamente en este caso. Han representado la cruzada con los Playmobil y ha sido espectacular, han jugado una y otra vez a cruzadas, mezcladas con Mongoles (jejeje, por Marco Polo), algún egypcio perdido y hasta romanos. Aquí una foto de alguna de las "cruzadas" que montaron con los Playmobils, con Nicolás de Blanco en primera fila, los dos monjes a su lado, Leonardo y su asno, el carro de bueyes, las armas que tenían.... y los Alpes delante!

Ahora para historia empezaremos con Carta al Rey de Tonke Dragt que también ha sido traducido al Castellano. Espero que lo disfrutamos de la misma manera.

domingo, 25 de octubre de 2009

Tiendas de indios

El domingo pasado los niños fueron con su padre a buscar una cañas para hacer tiendas de indios. Aquí el resultado:



Lástima que ha llovido tanto esta semana y casi no han podido jugar con ellas. Espero que esta semana puedan jugar más.

sábado, 24 de octubre de 2009

Dos horas fuera

Hoy junto las dos semanas que salimos fuera para hacer el estudio de la naturaleza. En el reto número 5 se trataba de empezar una lista de pájaros (nuestro centro de interés para este trimestre) que vamos viendo en nuestras salidas. De momento tenemos poquitos. Vimos muchos pájaros la semana pasada pero no pudimos identificar todos y fotografiarlos era aún más difícil!!! De momento tenemos 4 identificados y empezamos nuestra lista en el diario de campo, cortita pero hay que empezar con algo.... ;), la idea es que cada vez cuando salimos se hará más larga. Esta semana hemos visto muy poquitos porque ha llovido mucho y los que hemos visto eran los mismos o no los hemos sabido identificar.


El gorrión lo pude fotografiar ya en la zona "urbana" pero supongo que también vale ;)

En el reto número 6 se trata de empezar alguna colección de cosas de la naturaleza.
Buenoooo!!!! De esto sí que sabemos!!! Aquí sacamos matrícula de honor. Sobre todo mi hijo mayor quiere empezar colección de TODO lo que encuentra. A veces le tenemos que parar y hacer ver que el craneo de vaca pués no se puede llevar para la colección!

Tenemos colección de plumas, colección de conchas, de piedras, de minerales, de huesos, de fósiles, de animales muertos, de "inclasificables", lo que quieras.... seguro que esta colección la tenemos!




viernes, 23 de octubre de 2009

Animaladda 2009

Igual que el año pasado fuimos hoy al salón Animaladda.

Los niños llevaron a los perros por la pasarela pero este año no vimos a la baronesa Von Thyssen.

Y otra gran diferencia: este año nos hemos traido nuestro perrito. Pués sí, ya tenemos perrito en casa. Se llama Pelucky y es muuuuuyyyy bueno! Ya se está haciendo amigo de nuestro gatito Chiqui.

Ahora ya solo nos falta el elefante y la girafa ;)

jueves, 22 de octubre de 2009

Consulta

Hoy nada para presumir, (ya estuve presumiendo el lunes jeje) al contrario, tengo algo en casa que no sé para qué realmente sirve y así se me ha ocurrido abrir este "consultorio".

Este "juego de matemáticos" (creo yo que es), me lo regalaron en un mercadillo de segunda mano junto con una caja de regletas cuisenaire que compré (por 1 euro!!!! una ganga!!!) Total que la familia que lo vendió tampoco sabía para qué servían estos otros "palitos" y me lo regalaron. Algo me inventaría yo para hacer con ellos.


Los niños lo utilizan normalmente para ir rellenando las plantillas metálicas que hay y hacer "centenas", pero me tiene intrigadísima lo que significa la división en dos colores, ¿Para hacer divisiones? ¿cálculo de superficies? ¿Fracciones?

Así que si alguién sabe para qué realmente sirve esto, estaré agradecida toda mi vida, o bueno ..., mucho tiempo ;)

miércoles, 21 de octubre de 2009

Miercoles con Educajas: Cambios

He hecho algunos cambios en el sistema de las Educajas. Esta claro que lo de estructurar tanto y tanto no era lo nuestro....

Sigo encantada con ellas, pero he hecho algunos cambios.

Primero he quitado los "schedule strips".

Los niños (ni yo) acabábamos de ver la utilidad de saber que después de la caja 2 venía la caja 3, no sé, es como algo lógico ¿no? y cuando yo les había puesto alguna actividad en medio muchas veces se olvidaban porque estaban tan contentos de acabar una y empezar la otra que se olvidaban de hacer lo que tocaba en medio. Hasta se olvidaban de mirar sus animalitos: mamá!!! tenía que haber jugado con el hamster y me he olvidado....!!

No sé, no le veía la utilidad de tanta programación de ahora toca esto y ahora toca lo otro. A mi solamente me daba más trabajo de enganchar cartelitos por la noche.

Así que fuera "schedule strips".

Simplemente ahora en cada caja pone otra tarjetita por si después quiero que hagan otra cosa extra o simplemente tomamos una pausa cuando nos apetece. No entiendo muy bien cómo la gente consigue planificar la hora del "snack" a medio mañana, siempre se nos había adelantado o atrasado a dónde yo lo tenía pensado así que lo tomamos más o menos a las 11 y da igual por cuál caja vamos.

Además ahora hacemos muchas cosas juntas al estilo Charlotte Mason (diario de campo, leer en voz alta, poesía o el pintor.....) , entonces a lo mejor uno aún no ha acabado cuando ya en el otro está un libro para leer juntos y entonces saltamos alguna caja y le digo que ya adelante esto o lo otro o que simplemente vaya a jugar un rato.


Así que las cajas nos sirven muy bien (sobre todo a mi) para saber qué cosas queremos hacer aquella mañana, me sirven muy bien a mi para tenerlo todo (o casi todo .....) preparado y tener una visión más o menos global de la mañana, pero no queremos ser esclavo de seguir una estructura demasiado rígida y vamos saltando un poco de caja en caja y si cambiamos alguna cosita en medio tampoco pasa nada. Y realmente nos va muy bien así.

martes, 20 de octubre de 2009

Martes mudo

Seguimos con el estudio de Marco Polo:

Aquí dos chinos vendiendo seda y piedras preciosas...... bueno y también vendían algún gato.
Ups, hoy no me he podido callar.... ;)

lunes, 19 de octubre de 2009

Circo en casa

Como sorpresa y regalo de aniversario para mi marido los niños montaron un "circo en casa" para los invitados y para papá. Lo hicieron todo solitos, la organización y todo el espectáculo. Solo me pidieron a mi para pintarlos.

Claro, la mamá solo puede decir que lo hicieron geniales!!!
Hoy ya presumo en lunes ;)!

domingo, 18 de octubre de 2009

Intercambio



A través de una lista de correo hemos hecho otro intercambio con una familia en Francia que educa en casa.

Nuestro "kit" era parecido a los que mandamos a Canadá y EEUU: un dibujo manga, plumas de la colección, algunas monedas, folletos e información sobre Barcelona, un llavero toro (tipical espanish), un juego mini-arco, un diccionario infantil para que aprendan algo de castellano, un libro en francés que teníamos por aquí y una carta.

El viernes nos llegó el paquetito de Francia con un montón de cositas interesantes. Mi hijo mayor está encantado con el libro sobre Francia EN FRANCÉS y ha quedado super orgulloso de que pueda leer el francés y entender muchas cosas! Nos han mandado también sellos de francia, genial para la colección, una bandera para ayudarles a hacer el patriota ;), información sobre su zona, un llavero de la torre eiffel que he tenido que "sortear" entre los niños porque los dos lo querían, unas pegatinas sobre historia que iran muy bien para el "libro de los siglos" y un CD con canciones infantiles en francés (que escucharemos en el coche). Muchísimas Gracias!!!!

sábado, 17 de octubre de 2009

ventana abierta al arte

Esta idea la copié de "bajo el diente de leon".

Se trata de una simple ventanita de cartón y cada semana cambio el cuadro del artista que estamos haciendo este trimestre (Dürer en este caso). Esta ventanita la tienen delante de su mesa de trabajo por lo que están viendo el cuadro constantemente. Podía haber colgado el cuadro tal cual, pero me gustó la idea de la ventanita y lo hace todo un poco más divertido.

viernes, 16 de octubre de 2009

jueves, 15 de octubre de 2009

Jueves presumido: lectores

Hoy presumo de lectores.

A mi hijo mayor siempre le han encantado los libros y le gusta mucho leer, pero a mi hijo pequeño me está costando hacer que lee por iniciativa propia. Mi último idea ha sido ponerles una luz de lectura para leer un rato antes de dormir. Realmente hacía tiempo que mi hijo mayor me había pedido esto, pero hasta ahora consideraba sus horas de sueño más importantes que no la lectura.

Pero ahora desde hace poco tienen la luz para leer un rato en la cama y debo reconocer que por fin tengo un ratito a mi hijo pequeño entretenido con un libro por iniciativa propia. No sé, a lo mejor será lector nocturno........
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